本文转自：中国教育新闻网
“双减”背景下，如何发挥自然资源、红色资源、文化资源的育人功能？在浙江省绍兴市越城区，鲁迅小学教育集团按照“院校联盟、馆校联动、社校联合、家校联袂、企校联系、校校联手”总方针，架构起协同育人的新范式。
织一张网，充分开发周边教育资源
今年4月23日是第53个世界地球日，浙江省第四地质大队走进鲁迅小学举办“世界地球日”活动。活动现场，第四地质大队科普教师为学生讲解地球科普知识，通过标本展示、问题抢答、知识讲解等形式，让学生进一步认识世界的奥妙，引导孩子保护地球这个我们赖以生存的家园。课后服务时间，绍兴文理学院的教授则走进鲁迅小学为学生开设非洲鼓、好玩的篮球等体艺特色课程，受到学生欢迎。
不只是浙江省第四地质大队、绍兴文理学院，为了让学校周边教育资源的育人功能得到充分开发利用，鲁迅小学教育集团分别与市科技馆、市青少年活动中心、市图书馆等签订协议，充分发挥校、馆、企等机构的育人功能。有的机构派专家深入校园建立教授、博士工作站，有的机构为学校免费建科技馆，有的机构捐赠图书在学校开展阅读活动……同时，相关机构还开放他们的育人场所，鲁迅小学的学生可以走进高校感受学习知识的“甘甜”，走进企业感受运用知识的“神奇”。
组一个群，专业人才组成强大教育资源库
在鲁迅小学和畅堂校区的体育馆内，一位高个子排球女教练引人注目，她正专注地指导学生如何扣球、垫球。女教练名叫李静，是中国女排前国手。这位刚退役的浙江女排“头号主攻手”在市排球队总教练俞觉敏的引荐下，来越城体校担任排球教练。鲁迅小学作为区队校办的联盟基地，将排球打造成学校的金名片，排球队在俞觉敏等教练的率领下，驰骋省内外各大赛场，短短几年就拿下省级团体冠军5个。排球队员发扬顽强、拼搏的精神，成为孩子们追随的“明星”。
发挥各行各业专业人才的示范引领作用，让他们成为鲁迅小学最有力、最专业的“教育后援团”，这是鲁迅小学不断发展的“密码”之一。绍兴文理学院的书法、音乐、体育教授，黄酒博物馆的非遗专家，华通医药的医药专家，还有当地的劳动模范、艺术人才等，组成一个为鲁迅小学所用的强大教育资源库，目前共有余名专家参与学校课后服务、主持学校拓展性课程开发等。专家们每周定期到学校教学或开展课后服务，引领学生专业发展。
开一扇窗，名校资源实现复制推广
在不久前公布的全国中小学班主任基本功展示交流活动典型经验中，鲁迅小学教师柯民军的活动案例成为绍兴市唯一入选的经验。作为省首批百名班主任工作室的领衔人，柯民军以往传授经验时对象仅局限于工作室成员，而如今，柯民军通过网络平台将她的教育经验向全区开放。
4月26日，柯民军面向越城区全区班主任分享了《甘当为学生引路的“三种人”》，全区约名班主任观看了直播，好评率达98%以上。元培小学青年教师邱雯窈留言道：“柯老师的书信和小诗让我感受到了春风化雨般的温暖，对待稍微欠缺一点的学生，要有耐心。”
如今，鲁迅小学作为全国现代教育技术实验学校，组建“数字百草园”，累计上线课程80余门，原本这些精品课程资源只面向本校学生，如今则向新疆阿瓦提县鲁迅小学、四川马边民建小学、青海大柴旦学校等全国各地学校开放。
“我们要把学校的管理经验、精品课程、名师资源向全区甚至全省、全国辐射，共同打造新时代的教育‘百草园’，这是越城教育的责任和担当。”该校党委书记、校长王慧琴说。
《中国教师报》年06月15日第2版