本文转自：人民网
年，浙江省援疆指挥部加强顶层设计和高位推动，通过实施“领雁工程”“青蓝计划”等工程提升整体教师水平，通过深化浙-阿特殊教育发展联盟、浙-阿职业教育发展联盟，创设浙-阿一流专业建设联盟、一流课程联盟、创新创业工作联盟等，从“一对一”支援转变为联盟化组团支援，提升整体教学水平，形成了“大组团”“大帮带”“大教研”“大帮带”“大联盟”“大育人”“大集群”“大闭环”七大体系，推动教育人才“组团式”援疆迭代升级。
构建大要素体系强化教育援疆保障力
年，浙江省援疆指挥部全年投入援疆资金6.06亿元，实施教育援疆项目个，新建9所、改造58所学校。实施“大学生入学助学金”计划，投入万元圆了名孩子“大学梦”。在省教育厅大力支持下，浙江高校定向阿克苏地区和一师招生计划从名增至名。
实施特殊教育“扩容提质”计划。投入万元全额援建地区启明学校食宿楼，全面改造提升幼儿园、实训室、校园文化等，校园面积从27亩增至56亩，在校生从人增至人，率先在全疆开设培智学前和职高教育。同时，实施特殊教育未来名师培养计划，选派20名骨干教师赴浙培养、2名赴浙跟岗，省教育厅选派14名特教柔性援疆教师到地区启明学校顶岗和帮带3周。
构建大组团体系强化人才资源聚变力
年，浙江省援疆指挥部出台教育人才组团式援疆实施方案，逐一赴各地直学校召开“组团式”援疆座谈会，探索“一县一策”“一校一策”组团模式。
在“全链式”上下功夫。年，上半年名援疆教师、下半年名援疆教师，构建起从幼儿园到大学，从普通教育到特殊教育的全链条大组团。深入推进4所自治区组团援疆试点，阿克苏职业技术学院跻身南疆唯一的自治区示范性优质高职；拜城四中年高考一本上线人数人，比年翻了一番；乌什·衢州实验中学一本上线实现零的突破，年达12人；阿瓦提鲁迅小学列入第八次全国对口支援新疆工作会议现场考察点并获好评。
在“全科式”上下功夫。援疆教师涵盖基础教育各学段全部学科，聚焦55.2%中小学援疆教师倾力扶持数理化等薄弱学科。
在“托管式”上下功夫。按照“校长+副校长+中层+专任教师”，集中选派18名援疆教师托管乌什·衢州小学，一年多时间教学质量从全县垫底一跃名列前茅。去年秋季，新一期名教师按10人左右组建31个援疆教师团，重点支援31所学校，其中担任学校正职领导12名、副职47名、中层干部45名、学科带头人或专职教研员75名，跟本校中层干部实行AB岗，整体提升办学理念和治校能力。
在“飞地式”上下功夫。如库车应麟幼儿园纳入宁波李惠利幼儿教育集团；阿克苏市天杭实验学校与杭州天杭实验学校、阿瓦提县鲁迅小学与绍兴鲁迅小学等近10对学校，实现“校名”“理念”“课程”同频同步；库车阳明小学成为余姚市阳明教育集团分校，聘请宁波名校长担任法定代表人，并与本地3家中心小学和15家村级小学集群化办学。
在“浸润式”上下功夫。充分挖掘浙江历史名人的教育思想和文化价值，发挥文化浸润式酱缸作用，如在阿瓦提县打造覆盖幼儿园到高中的全学段“鲁迅”系列名校，在库车打造阳明小学、慈孝书院、应麟幼儿园，在乌什创塑南孔文化教育品牌。
构建大教研体系强化基础教育支撑力
年，在“组团式”教育援疆上，浙江省援疆指挥部注重发挥教研的支撑作用，创新推进教研援疆。率先探索小学语文教研联盟。组织8位援疆教师领衔本地教师，历时半年编写10万余字《一点一点，教你用统编（小学语文）》，并即将正式出版，通过举办推广示范班，指导不同层次教师用好国家统编教材。
打造浙阿基础教育大教研联盟。年秋季，浙江选派24名专职教研员、80名兼职教研员，择优遴选75名援疆骨干教师和68名本地优秀教师，初步搭建覆盖学前、小学、初中、普通高中主要学科的21个学科基础教育大教研联盟。各联盟由浙江省特级教师或省级教研员领衔，组长、副组长分别由优秀援疆教师和本地教师担任，着力构建前后方衔接、专兼职结合的三级教研工作体系。今年10月，浙江省教育厅副厅长陈峰来阿揭牌成立“浙-阿学前教育教研联盟”和“浙江省学前教育特级教师胡瑛名师工作室”，将阿克苏市第四幼儿园列入学前教育教研联盟的实践基地。
常态化开展集中教研活动。全年举办浙阿高中“同课异构”暨兵地集中教研、青年教师教学技能比武、浙阿基础教育大教研联盟巡回集中教研等次，援疆教师组织集体备课次，组织“云端”教研次、受训11.5万人次，举办教学技能、作业设计等比赛93次、本地教师参与人次，邀请浙江学前教育专家团来阿举行“童语同音同心筑梦”浙疆学前儿童语言学习与支持高峰论坛，40余万人次观看直播。
构建大帮带体系强化教育发展内生力
提升当地青年教师整体水平，培养学科带头人。实施“青蓝工程”，下发《关于组织援疆教师制定援疆目标任务书和传帮带任务书的通知》，为每个援疆教师团队及个人量身定制一年半重点任务，并赴各地直学校逐一听取《援疆目标任务书》《传帮带任务书》制定情况。年6月，举办传帮带技能大赛，评选传帮带优秀案例个并编印成册印发给新一期援疆教师。9月，兵地联动举办援疆教师师徒结对暨传帮带工作推进会。全年援疆教师师徒结对本地教师人，听（评、磨）课1.19万次，给徒弟上示范课节，指导徒弟获省级以上教学评比奖项项、晋升职称职务52人、发表论文82篇。在省教育厅支持下，面向援疆教师安排厅一般科研项目50个、省教育规划课题15个，与名新疆本地教师联合申报。
实施“领雁工程”。安排援疆资金多万元，实施书记校长培养“头雁计划”、骨干名师培养“强雁计划”、新教师培训“雏雁计划”，举办培训班余场次、培训3.2万人次。建成名书记（校长）工作室14个、名师工作室个、名班主任工作室5个、省级以上技能大师工作室5个。
实施“百师千课”。开展“百师千堂示范课”攻坚行动，援疆教师举办公开课节、讲座报告场次，培训本地教师8.66万人次；开展送教活动次、培训本地教师人次；邀请“浙派名师”人次举办“云端培训”，受训教师15.25万人次。
构建大联盟体系强化优质资源集成力
创建“浙-阿职业教育发展联盟”。年10月25日，召开浙江对口支援阿克苏地区和兵团第一师职业教育座谈会，省教育厅、省人力社保厅、阿克苏地区行署、兵团第一师、省援疆指挥部签署“浙-阿职业教育发展联盟”框架协议，整合浙江60所职业院校和95家浙江企业，采取“1+1+1”模式支持15所职业院校的60余个重点专业。在省教育厅支持下，推动浙江6所“双高计划”高职院校全面支援阿克苏职业技术学院，并按照“以校包专业”思路，浙江3所本科高校和5所高职院校组团支援阿克苏职业技术学院，浙江7所高职院校组团支援塔里木职业技术学院。成立浙江高职院校博士服务团阿职院和塔职院工作站，设立国家级非遗项目宁波金银彩秀“许谨伦大师工作室”、电商直播创业基地、浙江省级技能大师工作室等。
创立“浙-阿特殊教育发展联盟”。年8月16日，浙江省教育厅下发《关于成立浙江-阿克苏特殊教育发展联盟的通知》，按照“多对一”“一校帮扶一方向”等方式，整合浙江省特殊教育指导中心、浙江特殊教育职业学院、浙江师范大学特殊教育学院和6所浙江特殊教育学校，组团支援地区启明学校和库车市特殊教育学校。10月底，召开浙-阿特殊教育发展联盟理事会第一次全体会议，浙江6所特教学校分别与地区启明学校、库车特校签订帮扶协议。
创设浙-阿本科高校发展联盟。按照“一校帮一学院”精准支援的思路，推动浙江工业大学、浙江理工大学、浙江工商大学、浙江水利水电学院、浙江科技学院、丽水学院等高校与新疆理工学院签订战略合作协议，联合成立工程技术创新研究院、党建与红色文化研究院、理学联合研究中心、中国“两山理论”研究院阿克苏分院等创新平台。年8月18日，在浙新两省区和兵团主要领导共同见证下，浙江大学与新疆生产建设兵团签署框架协议，在阿拉尔大学城成立浙江大学南疆创新研究院，重点开展新型农业科技领域研究。（叶锡挺）